每天与孩子们朝夕相处，我们不断用语言交流，其中最常用的词汇便是“小朋友”。其实，这不仅仅是称呼，更是体现了师幼间的一种“朋友”关系。我们应该用对待朋友的态度和感情与幼儿交流，理解他们的世界，用童心去理解他们的发现和行为。

（2）转变与成长：耐心对待每一个孩子

每个孩子都是独特的，需要耐心和时间去引导。面对那些“调皮”的孩子，我们需要用爱和理解去帮助他们成长，让他们从其他小朋友中获得友谊，收获快乐。

（3）鼓励与赞美：小奖品的力量

每个孩子都渴望被关注和赞美。对于表现好的孩子，我们可以用小奖品来激励他们继续努力，同时也提醒其他孩子，通过努力也可以获得奖励。

（4）教育契机：小蜻蜓是“英雄”

生活中处处是教育的契机。当孩子们对小蜻蜓感兴趣时，我们可以借此机会教他们关于益虫的知识，培养他们对自然的敬畏之心。

（5）培养自信：为孩子创造表现机会

每个孩子都有自己的优点和特长。作为教师，我们要善于发现并鼓励孩子展现自己的才能，帮助他们建立自信。

（6）午餐时间的小惊喜：咸菜的效应

在午餐时间，我们可以通过一些小惊喜，如奖励一块咸菜，来激发孩子们的食欲，同时让他们明白，努力就会有回报。

（7）激发好奇心：老师，是青蛙吗？

当孩子们对周围的事物充满好奇时，作为教师，我们要鼓励他们探索，满足他们的好奇心，让他们知道，老师是愿意陪伴他们一起成长的。

（8）情感交流：老师，咱们睡觉吧

通过日常生活中的小细节，如睡前的一个拥抱，我们可以增进与孩子的情感交流，让他们感受到温暖和关爱。

（9）爱护环境：垃圾桶里的饼干

通过一个小故事，我们可以教育孩子们爱护环境，珍惜食物，让他们明白，每一个小行为都会影响到我们的环境。

（10）创造故事：创编故事有感

在创编故事的过程中，我们可以培养孩子们的想象力和创造力，同时也让他们明白，每一个故事都有它独特的意义。

（11）教师节的礼物：一张贺卡的故事

教师节时，孩子们用自己的方式表达对老师的感谢和祝福，这让我们感受到，教育的意义不仅仅在于传授知识，更在于培养孩子们的情感和感恩之心。